Мефодя і страхи
Feb. 25th, 2013 04:56 pmІноді Мефодя чогось боїться. Боїться собак. Боїться білку сільску. Боїться незнайомих машин. Боїться людей, одягнених ляльками, отих всіх Мікі Маусів, ведмедиків, і кого там ще зустрічаємо в супермаркетах.
Потім страхи минаються, або зменшуються в розмірі.
Мефодя боїться машин, але не всіх, наприклад, тільки тих, які несподівано рушили з місця.
І вже не боїться їхати в машині.
Зовсім не боїться.
Я Мефодю не лякаю. Ніколи. Раз було бабуня, вона в нас головний педагогічний новатор, вигадала, що прийде дядьо, який буде дивитись, чи діти сплять. Мефодя так рознервувався через того дядю, що ледве заснув. Ото виховний ефект був! Наступного дня я Мефоді розказала, що то бабуня помилилась, і ніякі дяді не ходять перевіряти.
Я дійсно не розумію, чому дитина має робити будь-що через страх примарних санкцій з боку не знати кого. "Надінь рукавички, бо собачка забере!" От яке діло собачці до рукавичок? Чому дитина має боятись ту собачку ( а Мефодя і так боїться собачок)? Пишу про рукавички, бо одного разу чула, як знайома мама так виховувала свого синочка, Мефодіного ровесника.
Мені здається, що треба будувати для дитини логічний ланцюжок наслідків поведінки, базуючись на потребах дитини." Надінь рукавички, бо змерзнеш, ручки будуть боліти" - це теж своєрідне залякування, але тут дитина вчиться розуміти, що наслідки будуть відчутні для її здоров"я, і хвилюватимуть її, стосуватимуться її, і це її інтерес, а не міфічного дяді-собачки.
Потім страхи минаються, або зменшуються в розмірі.
Мефодя боїться машин, але не всіх, наприклад, тільки тих, які несподівано рушили з місця.
І вже не боїться їхати в машині.
Зовсім не боїться.
Я Мефодю не лякаю. Ніколи. Раз було бабуня, вона в нас головний педагогічний новатор, вигадала, що прийде дядьо, який буде дивитись, чи діти сплять. Мефодя так рознервувався через того дядю, що ледве заснув. Ото виховний ефект був! Наступного дня я Мефоді розказала, що то бабуня помилилась, і ніякі дяді не ходять перевіряти.
Я дійсно не розумію, чому дитина має робити будь-що через страх примарних санкцій з боку не знати кого. "Надінь рукавички, бо собачка забере!" От яке діло собачці до рукавичок? Чому дитина має боятись ту собачку ( а Мефодя і так боїться собачок)? Пишу про рукавички, бо одного разу чула, як знайома мама так виховувала свого синочка, Мефодіного ровесника.
Мені здається, що треба будувати для дитини логічний ланцюжок наслідків поведінки, базуючись на потребах дитини." Надінь рукавички, бо змерзнеш, ручки будуть боліти" - це теж своєрідне залякування, але тут дитина вчиться розуміти, що наслідки будуть відчутні для її здоров"я, і хвилюватимуть її, стосуватимуться її, і це її інтерес, а не міфічного дяді-собачки.